Звіт
директора Бурімської гімназії
Карпець Олени Володимирівни
за роботу у 2023 - 2024 навчальному році
Шановні колеги! Відходить в історію ще один навчальний рік і тому прийшов час проаналізувати роботу колективу закладу, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2023/2024 навчального року.
Нажаль, країна переживає зараз дуже складні часи. В умовах введення в Україні воєнного стану, викликаного збройною агресією росії, освітяни були і залишаються на своєму вчительському трудовому фронті. Працюють сумлінно, відповідально ставляться до виконання посадових обов’язків і вже цим наближають перемогу.
Відповідно до наказу МОН України від 23.03.2005 №178 “Про затвердження примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю” кожен керівник навчального закладу щороку звітує про свою діяльність на загальних зборах трудового колективу та громадськості.
У своїй роботі протягом звітного періоду я керувалася Статутом Бурімської гімназії, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора гімназії, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.
1. Загальна інформація про заклад
Бурімська гімназія Ічнянської міської ради — заклад загальної середньої освіти, який знаходиться в комунальній власності Ічнянської міської ради Чернігівської області. З метою створення належних умов навчання та виховання учнів: заклад на 100% забезпечений педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом;
-розроблено єдиний режим роботи закладу освіти;
-складено розклад уроків, графік чергування вчителів в закладі освіти та їдальні;
Однією з важливих умов для освітнього процесу є безпечне та комфортне освітнє середовище. Загалом, освітнє середовище закладу є безпечним та комфортним для учасників освітнього процесу. Ми постійно працюємо над його покращенням. Проте в закладі освіти залишається проблематичним облаштування території з урахуванням доступності та універсального дизайну. До закладу освіти практично не можуть потрапити дорослі і діти з обмеженими фізичними можливостями - пандус відсутній.
Територія закладу огороджена, убезпечена від доступу стороннього автотраспорту. Кімнати оснащено меблями, в тому числі, в початковій школі, одномісними партами.Є мультимедійний проектор.
Облаштування приміщень закладу не становить загрози травмування учнів та працівників (неслизька підлога, належним чином встановлені меблі у навчальних кабінетах, не загромаджені коридори).
Режим прибирання забезпечує чистоту та охайність місць спільного користування, коридорів та навчальних приміщень. Заклад освіти дотримується режиму провітрювання. Утримання туалетних кімнат відповідає санітарним умовам.
На сучасному етапі головним завданням нашого закладу є підвищення якості освіти через упровадження інновацій, сучасних підходів до оцінювання, зокрема формувальне оцінювання, само- та взаємооцінювання, дотримання основних принципів НУШ: дитиноцентризму, педагогіки партнерства, інтеграції предметів. Навчання проходило, преважно, в очній формі. так і з використанням дистанційних форм.
2. Кадрове забезпечення.
У 2023-2024 навчальному році педагогічний колектив налічував 8 педпрацівники, у тому числі директор. З них всі мали основне місце роботи . В закладі працює 4 працівники обслуговуючого персоналу.
Педагогічні працівники мають:
а) кваліфікаційні категорії: «спеціаліст вищої категорії» - 4; «спеціаліст І категорії»- 2; «спеціаліст II категорії» - 2; один педагог має педагогічне звання «Старший вчитель».
Як бачимо, якісний склад педагогічних працівників є досить високим, що дає змогу більш ефективно вирішувати педагогічні проблеми.
За навчальний рік звільнень педагогічних працівників не було.
Гарячим харчуванням було охоплено 24 дитини. За кошти місцевого бюджету харчувалися учні 1-4 класів , ВПО -3, сироти –2, учнів, батьки яких беруть участь у бойових діях 2 дитини. Решта учнів харчувалася за батьківські кошти.
Протягом 2023-2024 н. р, підтримувалися необхідні умови для підвищення теоретичного професійного рівня вчителів. Відповідно до накопичувальної системи всі педагоги пройшли курси в онлайн та оф лайн режимах.
3. Методична робота.
Відповідно до річного плану роботи закладу у 2023-2024 н.р. педагогічний колектив працював згідно до вимог статей Конституції України, Законів України "Про освіту", "Про повну загальну середню освіту", Указів Президента України "Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні", "Про Національну доктрину розвитку освіти", спрямованих на подальший розвиток освіти, створення умов для забезпечення рівного доступу до якісної освіти.
Всі педагоги були охоплені різними формами методичної роботи. Працювали МО вчителів природничо-математичного циклу, суспільно-гуманітарного циклу, класних керівників .
4. Навчальна діяльність учнів.
Всі діти шкільного віку охоплені навчанням.
КІЛЬКІСНИЙ СКЛАД УЧНІВ
У 2023-2024 н.р. в закладі навчалося 27 учнів . Оцінювання навчальної діяльності учнів за І і ІІ семестри та рік здійснювалося відповідно до Методичних рекомендацій щодо окремих питань завершення 2023-2024 н.р., затвердженими наказом МОН України наказ МОН від 15.05.2023 №563, наказ МОН від 03.06.2008 №496 (пункт 3.2), наказ МОН від 14.07.2015 №762 зі змінами (пункти 9,10).Учнів 4,9 класів було звільнено від ДПА.
5. Спортивно-масова робота
Протягом навчального року у спортивно-масовій роботі гімназії були охоплені всі бажаючі учні.
Учні закладу залучалися до різноманітних свят, конкурсів, змагань спортивного напрямку.
Спортивна робота ліцею спрямована на загартування підростаючого покоління, формування здорового способу життя. Протягом року проведено:
*день фізичної культури та спорту;
*козацькі змагання «Справжні козаки» (1-9 кл.);
* «Веселі старти» (1-4кл.),
6. Державна підсумкова атестація. Зовнішнє незалежне оцінювання.
У 2023-2024 н.р. відповідно до нормативно-правових актів, здобувачів загальної середньої освіти звільнено від проходження державної підсумкової атестації (Про внесення змін до деяких законів України щодо державної підсумкової атестації та вступної кампанії 2024 року від 8 листопада 2023 року №34383-IX. У відповідній графі додатку про освіту робиться запис “ звільнений(а)”.
7. Виховна та позакласна робота.
Педагоги школи глибоко усвідомлюють, що соціальна адаптація учнів, розуміння ними своїх прав та свідомого виконання обов’язків у значній мірі залежить від правильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Пріоритетними напрямками є: формування гармонійно розвиненої і національно свідомої особистості, здатної до саморозвитку, наділеної глибокою громадянською відповідальністю, високими духовними якостями, родинними і патріотичними почуттями.
Виховання – багатогранний і складний процес, значення якого неможливо переоцінити. Він передбачає формування у дитини єдиної системи цінностей і соціальних компетенцій. А це і ставлення до себе і своїх батьків, відношення до природи, суспільства, своєї країни тощо. Метою виховної роботи у Бурімській гімназії є формування громадянина України – носія цінностей та загальнолюдських надбань. Головним завданням є національно-патріотичне виховання молоді на засадах загальнолюдських, полікультурних, громадянських цінностей.
Виховна робота в закладі має чіткий та цілеспрямований характер, що дає можливість здійснювати плідну діяльність в наступних напрямках: робота з обдарованими учнями, розвиток творчої особистості, формування навичок здорового способу життя, робота з попередження правопорушень, робота з батьками. Вона охоплює такі напрямки виховання: патріотичне, правове, моральне, художньо-естетичне, трудове, фізичне, екологічне, превентивне та включає в себе календарні, традиційні шкільні свята, заходи, конкурси.
Протягом року в закладі були проведені такі заходи:
І семестр:
*Міжнародний День Миру;
*Свято до Дня вчителя «Шана й вдячність тільки Вам!»;
*День української писемності та мови «Збережемо наш скарб – рідну мову
*Свято осені;
*Розважальні ігри з учнями 1-4 кл;
*Різдвяні колядки 5-11 кл.
Флешмоби:
*«Ми за мир!»;
*До Дня гідності та свободи.
Акцїї:
*«Допомога воїнам»;
*«Ворогам кришка»
*«Вітальна листівка для воїна»;
* "Виготовлення маскувальної сітки.
Виставки дитячої творчості та малюнків:
«Вітальні листівки воїнам» (до Дня Захисників та Захисниць України);
«Вітальні листівки воїнам» до Дня ЗСУ;
ІІ семестр:
*День Соборності України «Україна єдина»
*День пам’яті Героїв Крут;
*Загальношкільна лінійка до Дня Єдності;
*Тиждень української мови та літератури;
*Заходи до Дня пам’яті та примирення;
*День вишиванки;
*Спортивні змагання, присвячені Дню захисту дітей;
*Свято останнього дзвоника.
Реалізовані проєкти
Патріотично-екологічний проєкт «Ворогам – кришка!», Всеукраїнський збір пластику, організований «Благодійним фондом «Овес». ІІ етап (5 кг пластикових харчових кришок);
Флешмоби:
*«Вишиванка – твій генетичний код»,
Акцїї:
* «Ворогам кришка»
* "Виготовлення маскувальної сітки.
*«Великодній кошик для ЗСУ»;
8. Соціальний захист.
Основною метою соціального роботи є створення сприятливих умов для особистісного розвитку дитини (фізичного, соціального, духовно - морального, інтелектуального), надати їй комплексної соціально - психолого-педагогічної допомоги у саморозвитку та самореалізації в процесі соціалізації, а також захист прав дитини (соціальний, психолого-педагогічний та моральний) у її життєвому просторі.
На початку навчального року, протягом вересня, було складено соціальний паспорт ліцею. Згідно нього:
Загальна кількість дітей пільгових категорій, які харчуються безкоштовно- 16.
|
Категорія |
Всього учнів |
|
Діти-сироти |
2 |
|
Діти з багатодітних родин |
7 |
|
Діти-переселенці (ВПО) |
3 |
|
Діти, батьки яких беруть участь у бойових діях |
4 |
Велика увага приділяється організації профілактичної роботи з попередження девіантної поведінки. Протягом року обстежено житлово-побутові умови учнів схильних до девіантної поведінки. Проведено профілактичні бесіди як з учнями так і з їхніми батьками.
Ведеться систематичний контроль за відвідуванням учнями навчального закладу. У кожному класі ведеться журнал обліку відвідування учнями занять, у яких класні керівники позначають причину відсутності учнів та підтверджують довідками відсутність учнів на уроках.
Проводиться консультування учнів з низьким рівнем адаптації, бесіди та консультації з учнями про сенс людського життя і цінність особистості, попередження булінгу, безпеки дорожнього руху та інші.
9. Співпраця з батьками.
Виховання учня у школі і сім'ї – щоденний нерозривний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для розвитку школяра. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у освітньому процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, пов’язаних зі світом захоплень, родинними святами.
Протягом року проводилися загальношкільні та класні збори, на яких розглядалися питання навчання, відвідування учнів, харчування тощо. Для батьків проводився лекторій з проблемних питань, що виникають у повсякдунному житті.
Класні керівники тісно співпрацюють з сім'ями своїх вихованців.
10. Збереження і зміцнення здоров'я учнів та працівників.
Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази.
Щорічно діти проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи видається наказ про групи здоров’я для занять фізкультурою.
Медичне обслуговування працівників школи здійснюється на базі Ічнянської ЦРЛ. Вони щорічно проходять медичний огляд до початку нового навчального року. Працівник кухні проходить медогляд 2 рази на рік, проходження медогляду фіксується у медичних книжках відповідного зразка. які зберігаються у дирктора.
За рішенням батьківських зборів батьки надають для шкільної їдальні сільськогосподарські продукти, що вирощують вдома. Договір про постачання продуктів харчування заключає відділ освіти.
11. Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.
Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається в діяльності педколективу як одне з пріоритетних завдань і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу й інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан роботи з охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії під час навчально-виховного процесу в гімназії знаходиться під щоденним контролем адміністрації закладу.
На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед спортивними змаганнями. У закладі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці.
Питання з безпеки життєдіяльності учнів під час літніх канікул, у побуті й громадських місцях, на вулиці обговорювалися на класних годинах в останній тиждень навчального року.
Відповідно до Закону України “Про охорону праці” і Кодексу законів про працю України розроблено і затверджено посадові інструкції з охорони праці для всіх працівників школи. Проведено інструктажі з працівниками і учнями з техніки безпеки. Проведено вступні інструктажі з охорони праці. Проведено первинні інструктажі з охорони праці на робочому місці.
12. Фінансово-господарська діяльність.
Адміністрація закладу разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб школи здійснюється коштами бюджетів різних рівнів та з різних приватних джерел. Протягом навчального року систематично здійснювалася виплата заробітної плати, доплат працівникам школи
Адміністрацією приділяється достатньо уваги естетичному вигляду закладу. Активно проводиться робота по озелененню закладу. Подвір’я школи завжди прибране, доглянуте.
13. Управлінська діяльність.
Управління закладом здійснюється згідно річного плану роботи закладу, плану внутрішкільного контролю і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників освітнього процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток закладу.
Використання мережі Інтернет дає можливість користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України, відділу освіти, сайтами обласного інституту післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації, вчасно знайомитися з новими документами.
Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва закладом більш близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Директор гімназії у роботі з працівниками дотримується партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. На моє переконання, завдяки такому стилю керівництва у закладі наявне творче вирішення справ, переважають такі методи керівництва як порада, особистий приклад, похвала. ставлення до людей – шанобливе, вимогливість поєднується із справедливістю, спілкування ввічливе, поважливе, рідко з наказом. У зв'язку з цим я надаю колегам більше самостійності, відповідно їхній кваліфікації і характеру роботи, створюю необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих бачу, насамперед, особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей.
Проте, завжди є до чого прагнути, удосконалюватися, змінюватися. Тому я і колектив у 2024-2025 н.р. спрямує свої зусилля на вирішенні поставлених сьогоденням проблем:
- забезпечення безепекової ситуації;
- продовження роботи над новим Державним стандартом.
- посилення роботи по підвищенню якісного показника навчальних досягнень учнів;
- впровадження у освітній процес ІКТ;
- покращення роботи з обдарованими дітьми.;
- посилення роботи вчителів з Інтернет- технологіями;
- створення умов для реалізації особистісно орієнтованої педагогіки, зміцнення здоров’я кожного учня, його фізичного загартування. Розвиток потреби у здоровому способі життя;
- виховання почуття поваги до державної символіки, формування духовних громадянських цінностей, усвідомлення своєї причетності до відповідальності за
- розвиток учнівського самоврядування, як важливого фактору вдосконалення роботи закладу;
- розробка і використання оптимальних механізмів стимулювання якісної роботи учасників освітнього процесу;
- продовження запровадження в управлінську діяльність інноваційних технологій;
- впровадження внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
Завжди підтримую педагогічний колектив у благодійних справах: залучаємо учнів до різних благодійних акцій, ярмарок, в’язання сіток, збір коштів, продуктів харчування, теплих речей, виготовлення листівок для підтримки наших воїнів.
Це відбувається за плідної співпраці всього колективу. Тому, щиро дякую всім за розуміння, підтримку та допомогу. Разом працюємо, навчаємось та наближаємо ПЕРЕМОГУ.
ВСЕ БУДЕ УКРАЇНА !!!
Підсумки роботи освітнього закладу в 2020 -2021 н. р.
У 2020-2021 навчальному році колективом Бурімського закладу загальної освіти І-ІІ ступенів здійснювалась цілеспрямована робота щодо реалізації державної політики в системі освіти, Законів України, листів Міністерства освіти і науки України, положень, наказів.
З 1 вересня 2020 року в освітньому закладі розпочато навчально-виховний процес для 32 учнів. Кількість дітей шкільного віку порівняно з минулим навчальним роком зменшилась на 2 учня. До 1-го класу прийнято 3 учні.
У закладі 2 предметних кабінети, комбінована майстерня. Усі кабінети відповідають нормативним вимогам.
На виконання ст. 53 Конституції України, ст. 35 Закону України «Про освіту», ст. 6 Закону України «Про загальну середню освіту» в закладі проводиться облік дітей шкільного віку та аналіз охоплення їх навчанням. Налагоджено спільну роботу з органами місцевого самоврядування та іншими службами , причетними до виховання дітей.
В освітньому закладі ведеться систематична робота щодо охоплення дітей навчанням, яка передбачає: контроль за відвідуванням учнями закладу, роботу з батьками дітей, які систематично пропускають заняття без поважних причин, збирання довідок, які підтверджують пропуски занять через хворобу та з інших причин, спільну роботу з правоохоронними органами щодо профілактики дитячої злочинності та бездоглядності.
Відвідування закладу учнями під постійним контролем адміністрації та вчителів. Ведеться журнал щоденного обліку відвідування учнями школи, пропуски занять фіксуються в класних журналах. Причини відсутності учнів у школі підтверджуються довідками, але не завжди вчасно. Адміністрації у 2020-2021 навчальному році потрібно посилити контроль за роботою класних керівників з цього питання.
Ділова документація з кадрових питань ведеться згідно з нормативними вимогами. У наявності Правила внутрішнього трудового розпорядку. Педагогічне навантаження розподілено оптимально. Середнє тижневе навантаження по школі 18 годин. Встановлено методичні дні для самоосвіти педпрацівників.
У закладі є накази про розподіл навантаження, штатний розпис. Атестація вчителів здійснюється відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників . Є перспективний план атестації педпрацівників. Забезпечена безперервна освіта вчителів шляхом проходження курсів підвищення кваліфікації та онлайн – курсів.
Головною метою навчально-виховного процесу в закладі було формування і розвиток високоінтелектуальної і свідомої особистості з громадянською позицією, що наділена високими духовними якостями, родинними і патріотичними почуттями.
Виховна робота спрямована на виконання Законів України методичних рекомендацій «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів ЗНЗ України», Конституції України, Концепції національного виховання, листів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України та інших методичних рекомендацій МОНМС України.
Як зазначено в рекомендаціях, «головною домінантою виховання в загальноосвітніх навчальних закладах є сприяння виробленню особистістю ціннісного ставлення до навколишньої дійсності та самої себе, активної за формою та моральної за змістом життєвої позиції». Відповідно до мети, класні керівники спрямовують свою діяльність на створення системи виховної роботи з учнівськими колективами на основі загальнолюдських та національних цінностей.
Аналіз стану виховного процесу за минулий навчальний рік показав, що робота здійснювалась на основі комплексно-цільового підходу до організації виховного процесу. Цілісність системи виховної роботи сприяла підвищенню його результативності, формуванню ціннісного ставлення особистості до суспільства та держави, до сім’ї, родини, людей, до природи, до себе, до праці, до мистецтва.
В рамках громадянського виховання виховна робота педагогічного колективу була спрямована на пробудження та розвиток національної свідомості, гордості за свою країну, народ. Ці завдання реалізовувались шляхом творчого використання принципів національного виховання під час організації виховної роботи, формування шанобливого ставлення до рідної мови, культурної спадщини, історичних цінностей, народних традицій і звичаїв, Цьому сприяли години спілкування : «Про що розповідає нам Герб України», «Державні символи України», «Народні символи України», конкурси малюнків : «Україна бажає миру» , «Україна – країна європейська». На високому організаційному та емоціональному рівні пройшли заходи до Дня українського козацтва, до Дня села, до Дня української писемності та мови.
Протягом навчального року в закладі проведена значна військово-патріотична робота. Здобувачі освіти разом зі своїми класними керівниками, вчителями школи брали активну участь у проведенні заходів до річниці визволення Ічнянщини від німецько-фашистських загарбників, до річниці Великої Перемоги .
Значна увага приділялась моральному вихованню та формуванню правової культури учнів школи. Завдання правової освіти виконувались шляхом виховання в учнів поваги до Конституції України, законодавства України, державної символіки, вивчення учнями основних положень Загальної декларації прав дитини, основ державного, трудового, громадянського, сімейного права. Проведено Всеукраїнський тиждень права.. В рамках тижня був проведений Всеукраїнський урок на тему «Права людини» з нагоди проголошення Загальної декларації прав людини,бесіди,тренінги.
Здійснювались заходи щодо профілактики дитячої бездоглядності та правопорушень, правової і психологічної підтримки дітей, які потрапили в складні соціальні умови.
З метою профілактики правопорушень та негативних проявів у поведінці учнів, був організований контроль за відвідуванням занять здобувачами освіти , проводились бесіди з учнями та їх батьками щодо недопустимості пропусків занять без поважної причини, складалися акти обстеження сімей, які потребують посиленої педагогічної уваги.
Екологічне виховання в закладі проводилось на уроках біології, хімії, фізики, основ здоров’я та в позакласній роботі. Проводились заходи до Дня довкілля, трудові десанти з благоустрою території закладу. На годинах спілкування учні висловлювали своє ставлення до природи, до навколишнього світу, Тематика годин спілкування була така: «Чому необхідно берегти природу», «Мій голос я віддаю на захист природи», «Ялинка у нашому будинку, Чи можна її замінити?», «Брати наші менші».
З метою формування здорового способу життя, забезпечення повноцінного розвитку дітей, охорони та зміцнення їхнього здоров’я у закладі проведено години спілкування, диспути, бесіди: «Алкоголізм – найлютіший ворог щастя», «Про тютюн та куріння», «Добро найбільше в світі – це здоров’я ваше, діти», виступ агітбригади «Ми проти СНІДу й нікотину, алкоголізму й наркотизму». У напрямку родинно-сімейного виховання виховна робота була спрямована на пошук максимальної взаємодії між батьками, учнями та вчителями школи . В системі проводились батьківські збори та батьківський всеобуч. проведено години спілкування: «Традиції моєї сім’ї», «Шануймо батьків своїх», «Тепло рідного дому», «Я та мої батьки». Школа має глибокі сімейні традиції, оскільки 2-3 покоління однієї родини отримували і отримують освіту в стінах школи
Становлення гармонійно розвиненої особистості неможливе без фізичного виховання Протягом навчального року здійснювався моніторинг здоров’я учнів .В закладі були проведені змаганнях з футболу, конкурс «Справжні козаки», «Веселі старти».
Проведено місячники, декади, дні:
- Місячник безпеки (вересень)
- Місячник козацької слави ( жовтень)
- Місячник українознавства(листопад)
- Місячник правових знань (січень)
- Місячник культури (березень)
Робота з батьками у 2020-2021 навчальному році була спрямована на створення єдиного колективу вчителів, батьків, учнів. Були проведені загальношкільні батьківські збори (вересень 2020р., квітень 2021 р.), а також класні батьківські збори. На батьківських зборах значна увага приділялась соціальному захисту та охороні прав дітей пільгового контингенту, забезпеченню належних умов проживання, виховання, освіти, захисту прав дітей, позбавлених батьківського піклування. Для здобувачів пільгових категорій організовано безкоштовне гаряче харчування. Гарячим харчуванням учні охоплені 100%. У закладі працює їдальня. Вартість харчування становить 15,00 грн.
Ведеться чіткий облік дітей пільгового контингенту.
В освітньому закладі постійно вживаються заходи щодо раннього виявлення сімей, які опинились у складних життєвих обставинах. На обліку у школі перебуває 3сім’ї, які потрапили в складні життєві обставини, в яких виховується 12 дітей. Класними керівниками проводилися обстеження умов проживання дітей у цих сім’ях, про що складаються відповідні акти.
Протягом навчального року в закладі продовжували працювати дитяча організація – шкільна держава « Райдуга», до якої входять учні 1-4 класів – область « Веселка», та «Семицвіт» (5-9 класи), які діють на засадах добровільності, рівноправності. Учнівське самоврядування сприяє формуванню у дітей усвідомлення своєї значимості у вирішенні важливих справ громадянського життя, сприяє єднанню учнівських колективів.
З метою створення додаткових умов для самовизначення, саморозвитку, самореалізації особистості, сприяння професійній орієнтації, формування моральних якостей у дітей та підлітків, розвитку творчих здібностей, виявлення та підтримки талановитих та обдарованих учнів, організації їх змістовного дозвілля здійснено заходи щодо охоплення позашкільною освітою кожного учня школи.
Велика увага приділялась питанню попередження дитячого травматизму. Класними керівниками та класоводами згідно річного плану роботи були проведені бесіди з техніки безпеки:
Вересень: «Мова вулиці», «Правила поводження під час пожежі», «Бесіда з правил безпеки на воді».
Жовтень: «Правила поводження у разі виявлення обірваного електричного дроту», «Небезпечні предмети та дії у разі їх виявлення», «Профілактика харчових отруєнь».
Листопад: «Правила безпечного користування побутовими газовими приладами», «Правила переходу вулиці».
Грудень: «Правила поведінки на кризі», «Пожежонебезпечні об’єкти».
Січень: «Основні види ДТП», «Правила безпечного користування побутовими електричними приладами».
Лютий: «Запобігання отруєння чадним газом»
Березень: «Безпека руху велосипедиста».
Квітень: «Правила поведінки поблизу електрощитової лінії електропередач».
Травень: «Правила безпечної поведінки біля водойм та в лісі».
Відповідно до річного плану роботи школи у 2020-2021 навчальному році педагогічний колектив працював над методичною темою: «Особистісно-орієнтоване навчання учнів як складова інноваційних технологій».
Педагоги працювали над реалізацією власних методичних проблем на уроках та в позаурочний час, використовуючи інноваційні форми роботи - відкриті уроки, інтелектуально-творчі ігри, уроки-диспути, КВК. Робота вчителів сприяє вдосконаленню методичної підготовки, знайомству із сучасними вимогами до уроку.
Для всіх вчителів були проведені консультації з планування, ведення шкільної документації. Як наслідок проведеної роботи документація в школі вчителями ведеться відповідно до вимог.
З метою підвищення фахової майстерності в закладі організовано взаємовідвідування уроків вчителів. В результаті спілкування вчителі діляться досвідом роботи по удосконаленню уроку, впровадженню інноваційних технологій у навчанні учнів, індивідуальної роботи з дітьми на уроці з метою виховання в них стійкої позитивної мотивації навчальної діяльності як важливого фактора формування соціальної активної особистості.
В травні 2020-2021 навчального року адміністрацією були проведені співбесіди з кожним вчителем про результати роботи у навчальному році та планування роботи на наступний навчальний рік.
Колективом навчального закладу проводиться відповідна робота щодо виявлення, підтримки й організації роботи з обдарованими дітьми.
Всі учні 1- 9 класів переведені до наступного класу.
З метою підвищення якості навчальних досягнень учнів розроблено такі заходи згідно з якими вчителям рекомендовано:
- запроваджувати тестові технології та активно ігрові форми перевірки рівня навчальних досягнень учнів на різних етапах уроку;
- організувати відстеження динаміки розвитку навчальної діяльності, як кожного учня так і класу в цілому, з’ясувати причини відставання конкретних учнів та організувати проведення вчасного корегування навчальної діяльності.
З метою підвищення якості навчальних досягнень учнів вчителям рекомендовано:
- запроваджувати тестові технології та активно-ігрові форми перевірки рівня навчальних досягнень учнів на різних етапах уроку;
- вчителям предметникам спланувати роботу з обдарованими, талановитими учнями по роботі з матеріалами ІІ, ІІІ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад з метою підготовки їх до участі в олімпіадах, конкурсах, турнірах.
Підвищенню ефективності навчально-виховної роботи в школі сприяло використання вчителями сучасних інтерактивних технологій навчання, впровадження елементів ефективного ПД вчителів, виявлення здібних, обдарованих дітей та систематична робота з ними.
Сьогодні, коли навчально-педагогічна діяльність носить чітко виражений інноваційний характер, проведення моніторингових досліджень вимагає застосування альтернативних методів моніторингових процедур щодо оцінювання якості освіти. Моніторингове дослідження, яке впроваджується в закладі, дозволяє оцінити ефективність навчально-виховного процесу школи, визначити вчителів, котрі використовують потенціал своїх учнів максимально повно, створюють сприятливі умови для особистісного розвитку школярів, які впевнені в ефективності обраної методики викладання.
Протягом навчального року здійснювався внутрішкільний контроль, було вивчено стан викладання предметів та рівень навчальних досягнень учнів з математики у 1-4 класах,англійської мови у 5-9 класах,трудового навчання у 1-4 класах, математики у 5-9 класах. Усі матеріали внутрішкільного контролю узагальнено в наказах по школі.
Основними напрямками контрольно-аналітичної діяльності були:
- адаптація учнів 1-го та 5-го класів до навчання;
- отримання інформації для педагогічного аналізу;
- надання методичної, практичної допомоги учителям;
- створення оптимальних умов для навчання і розвитку дітей;
- удосконалення освітнього процесу, реалізація методичної та виховної проблем.